随着线上教学深入开展，第五临床学院按照校区教学办工作要求，加强教学管理，持续保持着稳固发展的良好态势，逐步形成了教与学的默契配合、有机互动，总体上达到了既定的教学目标和要求。

学院根据《关于继续进行线上网络教学的通知》及《关于加强线上教学课堂纪律提高课堂到课率的通知》，制定了教师线上课堂教学流程图及教师（学生）线上课堂基本要求。教研室采用“超星学习通+QQ群”的形式，严格按照教务教材科发布的《5-9W课程表》时间上课。由于线上教学存在场所分散（包括中山市小榄人民医院），平台多样等特殊性，第五临床学院加强了线上课堂教学监管，实行院系、教研室二级督导机制。学院督导全面化，院领导及教务科随时在线进行监督，做到了课程督导全覆盖。教研室督导随机常态化，教研室主任随机进入课堂，对教学情况进行抽查、监督和指导。根据校区教学办相关要求，本学期有10名小榄人民医院教师参与教学，为保证同质化教学，学院建立了教务科（教研室）—科教科（榄医）—教师三级联动机制，畅通管理沟通渠道，确保课程安排、教师上课不出错，课堂监管不缺席，督导反馈不延时，保证教学质量“遵医标准”不打折。为加强课堂纪律管理，各教研室还充分利用超星平台的签到、测试、选人、讨论、成绩管理等功能，提高学习积极性，保证线上课堂教学效果。通过满意度调查，同学们普遍认为“教师尽职尽责，积极答疑解惑,收获不少”，目前教师平均满意率达95%以上。

接下来，第五临床学院将继续切实加强线上教学过程管理，加强网络课程建设，丰富课程资源，发挥“互联网+教育”的长处，克服不足，关注教学效果，提升在线教学质量。